PROJETO:
“Trânsito e meios de transportes”.
PÚBLICO ALVO:
Alunos da sala de recursos.
1.
APRESENTAÇÃO
O homem sempre teve
necessidade de se deslocar de um lugar a outro em busca de alimentos,
outros bens e serviços essenciais para sua vida.
Para que aconteça uma relação
positiva, entre o trânsito e a população, tornam-se necessárias
campanhas neste sentido. É preciso fazer algo! As famílias e as
escolas precisam rever seus valores e suas práticas educativas, como
um canal de informações para os alunos.
Atualmente, nas cidades o
trânsito representa um enorme dilema para a vida das pessoas, pois
ao mesmo tempo em que ele permite o acesso à inúmeros locais onde
são oferecidos serviços essenciais públicos, de uso e consumo, o
trânsito também é uma enorme fonte de diversos males, como por
exemplo: congestionamentos, poluição ambiental, acidentes e, ainda,
problemas de convivência entre pessoas.
Sabendo do importante papel
transformador da sociedade que a Escola e a Educação possuem, nos
últimos anos, dentro das Políticas Educacionais o “trânsito”
tem sido abordado como um tema transversal para colaborar na formação
de cidadãos mais conscientes e responsáveis, refletindo assim na
solução desses problemas.
Assim, propomos esse “Projeto
Trânsito e meios de transportes”, seguindo diversos exemplos
positivos existente em todo país, que trata da inclusão desse tema
nas práticas educativas das Escolas de nosso município, servindo
como um canal de informações e formação para as nossas crianças
e adolescentes.
JUSTIFICATIVA
O “Projeto Trânsito e meios
de transportes” busca contribuir efetivamente na preservação, na
redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e
conhecimento quanto à proteção da vida, para a paz no cotidiano
dos espaços rurais e urbanos. Também tem como meta permitir o
entendimento dos educandos, quanto aos mais variados meios de
transportes.
2.
OBJETIVOS
2.1
OBJETIVO GERAL:
-
Desenvolver valores para a convivência social por meio da Educação
e do Ensino para o Trânsito.
2.2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar a Educação
para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
- Conhecer a historia dos
meios de transportes;
- Reconhecer os meios de
transportes aéreos, aquáticos e terrestres e suas utilidades;
- Colaborar para a formação
de comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os
comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;
- Registrar comportamentos dos
motoristas e pedestres nas vias públicas;
- Saber reconhecer e
interpretar as principais formas de sinalização no trânsito;
- Desenvolver a atenção e a
percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de
trânsito;
- Trabalhar as virtudes
importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância,
responsabilidade, coleguismo, humildade etc.
3.
METODOLOGIA:
- Conversa e registros sobre os meios de transportes preferidos dos alunos;
- Identificação e utilização dos meios de transportes;
- Construção de jogos variados envolvendo o trânsito e os meios de transportes;
- Trabalhar com recorte e colagem, pinturas, construção de cartazes,etc, sobre o tema;
- Pesquisa no computador;
- Vídeo sobre o transito “ O pateta no transito”;
- Visitar aos entornos da cidade observando a movimentação do transito;
- Adivinhas ,caça-palavras, cruzadinhas, atividades lúdica que envolva o tema;
- Verificar quais são os meios de transportes que as famílias possuem e quais gostariam de ter;
- DVD (pesquisar);
4.
MATERIAL DIDÁTICO:
Nesse tópico apresentamos de
forma detalhada os recursos materiais básicos necessários para a
execução do “Projeto Trânsito e meios de transportes”.
MATERIAL
DIDÁTICO
Papel
A4;
Cartolinas
, papel cartão;
Tesouras,
cola branca;
Pincel
atômico;
Pincel
para pintura;
Tinta
guache;
Caixas
de lápis-de-cor;
Caneta
hidrocor;
Revistas,
jornais, gibis e folhetinhos;
etc.
MATERIAL
DE APOIO
Aparelho
de DVD,
Filmes
de DVD,
Aparelho
de som
CD's
diversos,
Máquina
fotográfica digital.
AVALIAÇÃO:
O presente “Projeto Trânsito
e meio de transporte” será trabalhado ao longo do 2º trimestre
pelos professores das Salas de Recursos e alunos que participantes do
AEE de forma interdisciplinar, procurando integrar o assunto em
diversas situações de pesquisa e atividades que envolvam
criatividade e participação efetiva dos alunos.
A avaliação ocorrerá de
forma coletiva, com a participação do grupo. Os alunos se
posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto,
através de relatos orais e expostos na sala de aula.
